Reflexion día dos

¿Cómo puede las preguntas orientadoras del currículo apoyar en el aprendizaje de los estudiantes?

Los proyectos deben basarse en los diseños curriculares para que los estudiantes aprendan los contenidos y habilidades correspondientes al nivel. Algunos docentes consideran a los proyectos como distracciones, actividades de cierre o ampliatorias de la unidad. Sin embargo, en los proyectos los estudiantes profundizan los contenidos y aplican lo aprendido a experiencias del ámbito real. Los docentes organizan la enseñanza a partir de preguntas que relacionan los intereses de los estudiantes con el currículo.
El primer paso en el diseño de proyectos radica en identificar los contenidos curriculares que usted desea que los estudiantes hayan aprendido al final de su unidad. Una vez establecidos, usted elaborará los objetivos de aprendizaje y las preguntas significativas.